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1、样调创设教学情境，动学活跃课堂气氛:

课程改革的学习兴趣今天，应多方面激发学生学习的样调兴趣，挖掘学生兴趣的动学潜在因素。应该在课堂教学中努力创造教学情境，学习兴趣根据学生实际水平的样调差异，设计一些难易适宜的动学问题，把握机会及时进行激发和启示。学习兴趣做到一上课就紧紧地抓住学生的样调注意力，激起学生的动学兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”，学习兴趣这是样调上好课的第—步；

2、讲究授课艺术，动学课堂有新意:

在课堂组织时注意方法和语言的学习兴趣艺术性。教师应成为教学活动的组织者、引导者与协助者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性。因此，教师应根据学生的年龄特点和认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，反复朗读课文，品味作者用词的准确、生动、精炼；

3、教师要关注学生个体差异，让每个学生得到全面发展。尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习的兴趣， 就必须做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。

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