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学前期是学前人的认知发展最为迅速、最重要的教育具时期，在人一生认识能力的为何发展中具有十分重要的奠基性作用。研究表明，儿童婴幼儿具有巨大的发展学习潜力，比如，学前婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的教育具数量、大小、为何形状、儿童颜色和方位；幼儿具有很强的发展模仿力、想像力和创造力。学前学前期还是教育具个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，为何个体对于某些知识经验的儿童学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，发展在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。研究发现，2—3岁是个体口头语言发展的关键期；4－6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；3～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。

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