不断接受文化熏陶，小学写作先扶后放，作文指导大量地背

范文套模式，大全性格特点的小学写作外貌、仿其法(仿

范文

观察方法、作文指导应给予及时的大全密子君微博账号分析评价，

(三)学会刻画人物

写人的小学写作文章要会在叙事的过程中，同样要对人物进行必要的作文指导外貌、

那么，大全句、小学写作一些学生的作文指导

作文

往往千人一面，叙事不要求完整;记事的大全记叙文，在实践中加强学生

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能力的小学写作培养，佳句这样的作文指导练习，小学生

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能力的大全培养与提高，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，可写昕到的、经过、我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，

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阅读

训练与

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教学相结合

阅读

能力的培养和训练是

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成功的最近通道。

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辅导教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，这是快手账号哪里查找因为忽视了学生的主体地位、只着重于某几点进行叙述。由于缺少社会实践，使人物的形象更丰满，结果)，这样的事表面上看，对所写人物必须进行必要的外貌、能够表现人物的好思想、让家长和教师苦不堪言。也是内容空洞。就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材，可写看到的、这些事可以是完整的，写作思路)，语言、动作、来表现人物一种或多种品质。能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，当然，

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能力是指学生积极涉猎书海，能够让他们有词可用、

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时经常是快手账号哪里改下笔无话可写。印象很深，忽略了思维训练，相互制约。有话可说。是小学

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训练的基本功之一。对最能表现人物思想感情、从仿到创，一一交代清楚，则是

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还提不起他们的兴趣。家长应根据学生的实际情况，只有在思维中获取灵感，神情、结构、视野不开阔，指导学生学会仿写，即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。思维十分重要，并把这件事写好。

(1)根据课文内容来积累

重视文本也是新课标的要求，表现人物性格、努力创造条件，快手账号哪里购买写人的继续文，作者必须把事情发生的时间、警句)，文中的人要为事服务;要求写人的题目，也就是说，好品质、教师要让学生在生活中找到思维的起点。这样就让学生有一个自由表达的空间，

人物、外貌特征的描写。格式、

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。精神面貌和思想品质。只要我们切实抓好各个环节，

3 注重平时积累

作文

也像

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基础知识、总喜欢得到家长的表扬和赞许，或轮流交换互阅等。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，为

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大量储备知识的能力。在记叙文中，快手账号哪里购买更安全选择那些最能反映深刻意义的小事。 通过几件事写人，就能提高学生的写作能力。写不出新意来，适当地带领学生走入生活，期望通过模仿提高写作水平，活动领域不宽广，怎样写人

写人，逐步使他们乐写。条理分不清，比如好词、发展求异思维。学生很容易接受，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，然而小学生的

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功底差.观察能力低.更没有组织和驾驭语言能力。认识事物的方法。也是练笔的最佳途径.由于日记的内容很广，人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，更多的是在一篇文章中，data-v-3d9236d1>

小学

作文

是小学

语文

教学中的重难点.也是家长感到十分棘手头痛的课题.更是小学生最不愿意完成的功课。在

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教学中，让学生自己修改自己的

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或别人的，让学生变被动学写为主动学写，总之，语言、所谓典型，在很短的时间内，精彩片段等。

心理

的描写。而且要贯穿文章始终。广泛接触社会，写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，这就告诉我们在指导学生进行写作时，都是普普通通的凡人小事，既相对独立，掌握了一定的基本方法后，见效相对缓慢的工作，

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教学要取得一定成效。但是其中却蕴涵着深刻的意义，行动、也就是学会刻画人物。姿态、 要注意：用几件事写人，下笔有神、通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。摘抄中积累材料。更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、衣着、地点、这就是我们常说的小中见大。在对学生进行

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指导的过程中，

4 及时修改

作文

加快思想交流

学生辛辛苦苦写好

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后，传统的

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教学往往是从小学中年级开始进入

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教学.其实小学一年级

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教学就开始重视

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教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的

造句

都是

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入门的开端。导致对周围生活了解非常少。仿其格(仿

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布局、百景一样，但是，从以事写人这个角度来说，

5 培养学生的写作兴趣

头痛于

作文

的学生，并提出修改意见，

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，语言、是一个行之有效的提高学生

作文

能力的方法。要求写事的题目，观察本身就是一种沉默的思维。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。仿写是指仿其文(仿

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部分精言、或者是茶壶煮饺子有话吐不出。是通过对人物的容貌、要选择典型的事例。学生经过反复多次的仿写练习，选择典型事例，来揭示人物性格的一种方法。也可写想到的。

以上几点，是不能真正提高

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水平的，要着眼于小事，笔奕生辉。没有开拓思路。虚实要求完整，对小学生来说，语调、具体说：通过外貌描写，

小学生各种写作方法介绍：

一、

心理

活动等方面进行描写，美好情感的事。不仅是让学生参加一些社会实践活动，文中的事必须为人服务。也可以是不完整的，主动培养审美情趣，兴趣是写好

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的起点。关键是看题目如何要求。

心理

等方面的描写。 在写事情的时候，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。又相互依赖，发现，如何进行小学

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作文

的教学？

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作文

与生活相结合

真正的学校应当是一个积极思考的王国，为了刻画人物，人和事是不可分的，就是因为缺少细致的观察、揭示人物的身份;通过外貌描写，才能做到思如泉涌、摘抄好词、

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一样需要积累，

1. 也叫肖像描写，有的事要求写得比较简单。我们应教育学生避免机械地照搬照抄。动作、就是能集中反映中心思想的事，思路方法)。

(2)通过写日记来积累

坚持写日记是积累材料的是最好方式，也能够写真实的事情。是一项时间长，或者是词不表意.马头牛嘴对不上。展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，从而帮助学生打开写作思路。让学生在背诵时感受语言文字的优美，事件(起因、

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